Na skutek minimalizacji godzin nauczania Podstaw Przedsi\u0119biorczo\u015bci w ostatnich latach w szko\u0142ach \u015brednich nast\u0105pi\u0142o znacz\u0105ce pogorszenie samodzielno\u015bci i orientacji m\u0142odzie\u017cy w \u017cyciu ekonomicznym. Skr\u00f3cone programy PP i s\u0142aba motywacja wsp\u00f3\u0142czesnej \u201emultimedialnej\u201d m\u0142odzie\u017cy do podr\u0119cznikowej nauki prowadzi do utraty znaczenia przyswajanej wiedzy w w\/w zakresie. M\u0142odzi s\u0105 znudzeni teori\u0105, co skutkuje dalszym brakiem zaanga\u017cowania w uczenie si\u0119 i prowadzi do braku samodzielno\u015bci na rynku pracy, ograniczenia aktywno\u015bci.<\/p>\n
Badania opinii ponad 300 uczni\u00f3w z regionu \u015bwi\u0119tokrzyskiego w 2016 r. wskazuj\u0105, \u017ce wi\u0119kszo\u015b\u0107 z nich nie rozumie, i\u017c praktycznie ka\u017cdy zaw\u00f3d jest komercj\u0105. Maj\u0105 raczej stereotypowe my\u015blenie: \u015bwiat zarobkowania dla nich dzieli si\u0119 na kategori\u0119 biznesmen\u00f3w i pracownik\u00f3w. Oko\u0142o 90% ankietowanych wskazuje, \u017ce b\u0119dzie szuka\u0107 pracy etatowej i tylko 10% my\u015bli o w\u0142asnej dzia\u0142alno\u015bci gospodarczej. W ankietach wskazuj\u0105 r\u00f3wnie\u017c, \u017ce lekcje s\u0105 nudne, teoretyczne i monotonne, a nauczyciele w wi\u0119kszo\u015bci, niestety, nie maj\u0105 odpowiedniego przygotowania do prowadzenia przedmiotu. Dlatego te\u017c tak wa\u017cna jest zmiana w formie nauczania Podstaw Przedsi\u0119biorczo\u015bci wsparta narz\u0119dziami multimedialnymi.<\/p>\n
Propozycja naszych ekspert\u00f3w polega na multimedializacji zaj\u0119\u0107 z Podstaw Przedsi\u0119biorczo\u015bci i \u2026 nie wymaga specjalistycznej wiedzy z zakresu Teleinformatyki (ICT – information and communication technologies). Trudno przyci\u0105gn\u0105\u0107 uwag\u0119 obecnej multimedialnej m\u0142odzie\u017cy tradycyjnym podr\u0119cznikiem i kilkoma prezentacjami multimedialnymi. Powoduje to brak akceptowalnego przez nich przygotowania do ekonomicznej samodzielno\u015bci oraz samowystarczalno\u015bci!<\/p>\n
Zaproponowanymi narz\u0119dziami innowacji b\u0119d\u0105:<\/p>\n
– smartfon: do nagrywania przez nauczyciela r\u00f3\u017cnych sytuacji dydaktycznych, z rynku pracy, do udost\u0119pnienia ich uczestnikom dla analizy lub case study.<\/p>\n
– e-mail\/skype\/inne komunikatory: bezp\u0142atna komunikacja,<\/p>\n
– multimedialne gry planszowo-edukacyjne dla poszczeg\u00f3lnych ka\u017cdego dzia\u0142u programu przedmiotu: ta innowacja stanowi nowe rozwi\u0105zanie, przydatne do wdra\u017cania w ka\u017cdej szkole.<\/p>\n
Reasumuj\u0105c, mo\u017cna stwierdzi\u0107, i\u017c g\u0142\u00f3wnym celem proponowanej innowacji spo\u0142ecznej jest multimedializacja i urealnienie (urynkownienie) nauczania przedsi\u0119biorczo\u015bci w szko\u0142ach. Odbiorcy czyli grupa docelowa innowacji to uczniowie 18 -21 lat oraz po\u015brednio nauczyciele Podstaw Przedsi\u0119biorczo\u015bci jako u\u017cytkownicy.<\/p>\n
Dzia\u0142ania opieraj\u0105 si\u0119 na, umownie nazwanej, Generacji 4G:<\/p>\n
– 1 Gry multimedialne (wzbogacenie poszczeg\u00f3lnych dzia\u0142\u00f3w przedmiotu Podstaw Przedsi\u0119biorczo\u015bci w gr\u0119 opracowan\u0105 przez innowator\u00f3w);<\/p>\n
– 2 Gad\u017cety elektroniczne wspieraj\u0105ce nauczanie i \u0107wiczenia(np. smartfon do nagrywania r\u00f3\u017cnych symulacji sytuacji celem p\u00f3\u017aniejszego m.in. case study);<\/p>\n
– 3 Grupowe komunikatory (komunikatory internetowe, wideokonferencje, kontakty mi\u0119dzynarodowe, itd.);<\/p>\n
– 4 Grupowe wsp\u00f3\u0142zawodnictwo (cykliczne konkursy mi\u0119dzy klasami, szko\u0142ami na np. najlepszy pomys\u0142 biznesowy).<\/p>\n
W\/w dzia\u0142ania wynikaj\u0105 z do\u015bwiadczenia innowator\u00f3w, kt\u00f3rzy ju\u017c skutecznie zastosowali te techniki. Mimo to, innowatorzy przewiduj\u0105 \u015bcis\u0142\u0105 wsp\u00f3\u0142prac\u0119 nie tylko z plac\u00f3wkami o\u015bwiatowymi, ale i sta\u0142e konsultacje z naukowcami z Uniwersytet\u00f3w Jagiello\u0144skiego, Kieleckiego i \u015al\u0105skiego oraz przedsi\u0119biorcami. Wdra\u017canie powy\u017cszych dzia\u0142a\u0144 poskutkuje:<\/p>\n
– multimedialnym udoskonaleniem percepcji przedsi\u0119biorczo\u015bci przez m\u0142odzie\u017c,<\/p>\n
– aktywizacj\u0105 m\u0142odzie\u017cy w zakresie postaw przedsi\u0119biorczych,<\/p>\n
– praktyczn\u0105 wiedz\u0105 z zakresu funkcjonowania na rynku pracy i aktywno\u015bci gospodarczej.<\/p>\n
Produkt innowacji to nowy i nowoczesny model nauczania przedmiotu Podstaw Przedsi\u0119biorczo\u015bci, gwarantuj\u0105cy poza przekazaniem istotnej wiedzy atrakcyjn\u0105 a nawet ekscytuj\u0105c\u0105 form\u0119 przekazu dla wsp\u00f3\u0142czesnej m\u0142odzie\u017cy.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Na skutek minimalizacji godzin nauczania Podstaw Przedsi\u0119biorczo\u015bci w ostatnich latach w szko\u0142ach \u015brednich nast\u0105pi\u0142o znacz\u0105ce pogorszenie samodzielno\u015bci i orientacji m\u0142odzie\u017cy w \u017cyciu ekonomicznym. Skr\u00f3cone programy PP i s\u0142aba motywacja wsp\u00f3\u0142czesnej \u201emultimedialnej\u201d m\u0142odzie\u017cy do podr\u0119cznikowej nauki prowadzi do utraty znaczenia przyswajanej wiedzy w w\/w zakresie. M\u0142odzi s\u0105 znudzeni teori\u0105, co skutkuje dalszym brakiem zaanga\u017cowania w uczenie… Read more »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/s962579147.online.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4"}],"collection":[{"href":"http:\/\/s962579147.online.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/s962579147.online.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/s962579147.online.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/s962579147.online.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/s962579147.online.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20,"href":"http:\/\/s962579147.online.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4\/revisions\/20"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/s962579147.online.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}